Le bilan intellectuel : enfants & adolescents

Difficultés scolaires, échec scolaire ou encore précocité intellectuelle ?

Le bilan psychologique est pertinent lorsqu'il permet d'évaluer le fonctionnement de l'enfant ou de l'adolescent à un instant de son développement - à la fois sur les plans intellectuel et affectif - afin de :

• Détecter une précocité intellectuelle ou des difficultés particulières : le bilan aide à prendre les décisions scolaires qui en découlent.
• Repérer l'origine et le sens des difficultés psychologiques : Le bilan aide alors à une meilleure prise en charge. 

L'évaluation du fonctionnement intellectuel permet d'obtenir le quotient intellectuel (Q.I.)

Le Q.I. est un outil situant votre enfant par rapport à la moyenne d'une population référence du même âge, mais qui permet également de mieux comprendre comment il utilise ses compétences (forces) et d'éclairer ses difficultés (fragilités).

Il est néanmoins nécessaire d'articuler le Q.I. avec une approche compréhensive de la personnalité, qui permet de mieux saisir les caractéristiques des fonctionnements affectif, relationnel et social de votre enfant.

Enfin, dans l'éventualité d'une demande spécifique et au cas par cas, les tests classiques pourront éventuellement être nourris d'une investigation plus ciblée à l'aide de tests complémentaires.

Quand faut-il envisager un bilan psychologique ?
Concrètement, à quoi voit-on qu’un enfant traverse une période difficile ?

• À tout changement soudain de comportement : une agitation intense, une agressivité persistante...
• ​A un retrait, une tendance prononcée à la rêverie inexpliquée, une tristesse inhabituelle...
• A un décrochage scolaire (souvent signalé par l’école), et en particulier s’il est soudain.
• En cas de troubles anxieux, d'angoisses, de phobies…
• ​En cas de troubles de l’alimentation et/ou du sommeil.
• ​En cas de manifestations psychosomatiques (maux de ventre, énurésie, maux de tête...).